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國立東華大學奈米中心
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歷史沿革與現況

歷史沿革

 

中心於九十四年至九十八年間已完成奈米核心實驗儀器設備購置。中心整合在國立東華

大學與慈濟大學的互補性儀器設備,成立「奈米核心設施實驗室」,並歸為三大類設施(奈米

-影像中心、分析服務實驗室、及奈米-製備設施實驗室),中心目前的核心設備包含生物用

途之原子力顯微鏡、顯微拉曼光譜分析儀、高真空多靶槍磁控濺鍍系統、光纖共軛螢光顯微

鏡、場發射電子顯微鏡系統、及X光電子光譜儀。

人才培育方面,自本中心成立以來,即積極推動奈米人才培育的工作,透過奈米人才

培育計畫的推動團隊的努力,使得受限於地域的關係以及教師或設備資源不足的東部地區,

藉著本中心整合東區的大專院校-東華、慈濟、台東、大漢技術學院與花東地區國中、小學

的教師成為團隊聯盟,透過,進行整體性的規劃與合作。

 

921 教育部顧問室奈米人才培育計畫(六年期、92-97)

東區奈米科技K-12教育發展中心

東區奈米前瞻人才培育計畫

 

936 e-learning奈米數位學程專案計畫

(教育部顧問東區奈米前瞻人才培育計畫項下、93/06-93/12)

 

94   奈米科技研究中心成立

 

944 教育部顧問東區奈米前瞻人才培育專案計畫(94/04-94/12)

 

948 行政院國家科學委員會補助專題研究計畫(三年期)

東台灣奈米核心設施計畫

NSC 94-2120-M-259-003

NSC 95-2120-M-259-002

NSC 96-2120-M-259-001

 

979 行政院國家科學委員會補助專題研究計畫(一年期)

東台灣奈米核心設施服務計畫

NSC 97-2120-M-259-001

 

986 行政院國家科學委員會補助專題研究計畫(三年期)

奈米國家型人才培育計畫-東台灣奈米科技教育研究與人才培育

NSC 98-2120-S-259-001-NM

 

989 行政院國家科學委員會補助專題研究計畫(三年期)

東台灣奈米核心設施服務計畫

NSC 98-2120-M-259-002

NSC 99-2120-M-259-002

 

現況

 

(一)研發服務

 

藉由聯合管理的機制,各項儀器除了依然能夠保有各自的歸屬,於九十五年起,中心不

定期的舉辦:儀器原理說明會、儀器操作及認證課程、奈米精英論壇等相關課程,增加專業

知識與儀器實際操作能力。中心目前是由教師與專門技術人員負責進行實驗操作與加強培訓

課程,以提升學生在實作上的操作能力與經驗。藉由中心提供訓練認證課程、與技術人員

我管理,以達到每個使用者皆能完整、實際親手操作,並朝向一週七天每天二十四小時儀器

開放預約的目標努力。

建立完善的奈米核心設施並促進研究單位之合作,期望與其它東區的大學也可因此實驗

室的成立獲得助益,包括國立台東大學、慈濟大學與大漢技術學院;以及擴增現有的奈米科

技共用儀器之電腦管理系統,將東區可共用之所有儀器作有系統的整理與說明,目前系統已

開放給東華大學、慈濟大學、東部大學及外界的研究者

核心設施目前主要經費來源完全仰賴國科會奈米國家型科技核心設施計畫,國科會目前

也預核之三年計畫(98/08/01-101/07/31),將會持續協助中心核心設施之運作,以持續提供儀器

的服務。期望不只能夠升級整個東區研究與教育的水準,亦可以對奈米科技領域的進步做出

貢獻。

 

(二)人才培育

 

延續第一期由教育部指導的「東區奈米科技人才培育計畫」(92~97)之成果,執行現

階段第二期「奈米國家型人才培育計畫-東台灣奈米科技教育研究與人才培育計畫」(98~100

),本計畫整合東區各大學院校(東華大學、慈濟大學、台東大學、大漢技術學院)K-12

育系統的中小學研究團隊聯盟,組成一個跨校、跨院、跨系所的奈米科技教育與研究團隊。

現階段執行中計畫涵蓋了教育基礎研究(A )、人才培育(B)、及推廣服務(C )三大

方向,共分為五個子計畫:

 

A 類計畫:由東華大學科教所古智雄所長擔任主持人,以「國民奈米科技素養調查與提

昇策略之研究:奈米科技傳播與學校教育作為的融合」為研究主題。

B 類計畫():由東華大學附設實驗國民小學潘文福校長擔任主持人,以「兒童本位」奈

米課程與教學方案開發為主題。

B 類計畫():由東華大學奈米中心柯學初主任擔任主持人,負責大學及研究所階段前瞻

人才培育。

B 類計畫():由東華大學應科系楊悠娟教授擔任主持人,負責職前師資階段的人才培育

,進行「奈米生態」的主題教學設計與研究。

C 類計畫:由東華大學數學系張子貴教授擔任主持人,以推廣「奈米科技教育城鄉無差

距紮根計畫」為主題,目的在於培育全方位奈米科技人才,為國家高科技發

展盡一份心力。同時也提升東部地區民眾對新興科技的認識並縮短城鄉之差

距,達到資訊共享之效益,及提供民眾終生學習的管道。

 

人才培育計畫未來研究重點與規劃

.奈米知識概念圖的持續建構。

.奈米課程(學程)規劃的實踐,及兒童本位奈米課程教學的推廣。

.洄瀾奈米生態工作坊,持續開發系列系列課程、實驗與教學活動,培訓修讀教育學程

(國小、國中)的學生。

.持續各項前瞻人才培育推廣活動及奈米實驗與原理相關的教材研發。

.持續各項奈米教育推廣活動、增進偏遠學校與原住民學校學生對奈米科技的認識及教

育的機會,採用到校服務的方式,解決偏遠學校奈米科技師資不足的問題,也讓偏鄉

學校的教師從旁認識奈米科技的常識及教學方法。

 

藉由執行上述使命,中心期望不只能夠升級整個東區奈米研究與教育的水準,亦可以對

整體性的國家奈米科技領域的進步做出貢獻。